با همکاری مشترک دانشگاه پیام نور و انجمن عصب روان‌شناسی
تاثیر تحریک فرا جمجمه ای مغز با استفاده از جریان مستقیم الکتریکی (tdcs) بر توانایی شناختی و حافظه کاری دانش آموزان دارای نارسایی توجه و بیش فعالی

فروغ آیت نیا؛ پروین میرزایی

دوره 7، شماره 27 ، اسفند 1400، ، صفحه 37-46

https://doi.org/10.30473/clpsy.2022.61224.1632

چکیده
  مقدمه: کودکان مبتلا به کم‌توجّهی- بیش‌فعالی در برخی از کارکردهای شناختی دچار مشکل هستند. همچنین این کودکان نسبت به کودکان عادی به میزان بیشتری دچار افت تحصیلی می شوند. این پژوهش به دنبال بررسی تأثیر تحریک فرا جمجمه ای مغز با استفاده از جریان مستقیم الکتریکی (tdcs) بر توانایی شناختی و حافظه کاری دانش آموزان دارای نارسایی توجه و بیش فعالی ...  بیشتر

روابط ساختاری کارکرد اجرایی مغز با نشانه‌های نقص توجه و بیش‌فعالی دانشجویان

نسرین گنجه ای؛ تورج هاشمی

دوره 6، شماره 21 ، شهریور 1399، ، صفحه 99-110

https://doi.org/10.30473/clpsy.2020.51485.1514

چکیده
  مقدمه: این پژوهش در جهت تعیین رابطه کارکردهای اجرایی مغز با     نشانه­ های نقص توجه و بیش­ فعالی انجام شد. روش: در راستای این هدف و در قالب طرح همبستگی ازجامعه دانشجویان دانشگاه تبریز در سال تحصیلی 99-98 تعداد ۸۰ نفر به شیوه تصادفی خوشه­ ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از سیاهه نشانه­ های مرضی کانرز ، آزمون استروپ، ...  بیشتر

تأثیر تحریک نورون‌های آینه‌ای بر تشخیص هیجان چشم در بزرگسالان بیش‌فعال

محمد اورکی؛ مریم زمانی

دوره 5، شماره 18 ، آذر 1398، ، صفحه 93-108

https://doi.org/10.30473/clpsy.2020.40651.1498

چکیده
  مقدمه: با توجه به مشکلات افراد مبتلا به بیش فعالی و نقص توجه در درک هیجانات و اهمیت این امر در کیفیت روابط اجتماعی پژوهش حاضر به منظور بررسی تأثیر درمان نوروفیدبک بر بهبود تشخیص هیجانات چشم انجام شد. روش: به این منظور ۲۴ فرد بزرگسال که شامل ۱۲ مرد و ۱۲ زن بودند در رده سنی ۱۹ تا ۳۵ سال انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. این افراد ...  بیشتر