%0 Journal Article %T پیش بینی خطای شناختی حافظه بر اساس خودکار آمدی تحصیلی، عاطفه منفی و افسردگی %J عصب روان شناسی %I دانشگاه پیام نور %Z 2476-5023 %A سواری, کریم %A فرزادی, فاطمه %D 2019 %\ 06/20/2019 %V 5 %N 16 %P 103-116 %! پیش بینی خطای شناختی حافظه بر اساس خودکار آمدی تحصیلی، عاطفه منفی و افسردگی %K خطای شناختی حافظه %K خودکار آمدی تحصیلی %K عاطفه منفی %K افسردگی %R 10.30473/clpsy.2019.44872.1407 %X مقدمه:خطای شناختی حافظه، موضوع مهمی است که در سال­های اخیر مورد توجه قرار گرفت و در این زمینه بررسی­ های خوبی صورت گرفته است.هدف از پژوهش حاضر، پیش­ بینی خطای شناختی حافظه بر اساس خودکارآمدی تحصیلی، عاطفه منفی و افسردگی بود.روش: مطالعه حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را دانشجوبان دانشگاه پیام­ نور اهواز تشکیل داده بودند که 200نفر از آنان به روش نمونه­ گیری تصادفی چند مرحله­ ای انتخاب شدند.در پژوهش حاضر، از پرسش­نامه­ های خودکارآمدی تحصیلی(1396)،عاطفه مثبت و منفی(1988)،فشار روانی(1995)و خطای شناختی حافظه(1396) استفاده گردید.داده­ های پژوهش، با استفاده از همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیری تجزیه و تحلیل شدند.یافته­ ها:نتایج نشان داد که بین خودکارآمدی تحصیلی و خطای شناختی حافظه رابطه منفی،و بین عاطفه منفی و افسردگی و خطای شناختی حافظه رابطه مثبت وجود دارد.ضمنا عاطفه منفی بیشترین سهم را در پیش­ بینی خطای شناختی حافظه به خود اختصاص داد. نتیجه­ گیری:تحقیق حاضر پیشنهاد می­ دهد بر اساس متغیرهای خودکارآمدی تحصیلی،عاطفه منفی و افسردگی می­توان خطای شناختی حافظه را پیش­ بینی نمود. %U https://clpsy.journals.pnu.ac.ir/article_5826_c048c5bc1dd68c276eaa241766570acd.pdf