TY - JOUR ID - 5566 TI - تاثیر توانبخشی شناختی رایانه‌یار بر کارکردهای اجرایی و توانایی‌های شناختی دانش‌آموزان مبتلا به دیابت JO - عصب روان شناسی JA - CLPSY LA - fa SN - 2476-5023 AU - علیپور, احمد AU - محمدی, رقیه AD - استاد گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران AD - دانشجوی دکترای روان شناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران Y1 - 2019 PY - 2019 VL - 4 IS - 15 SP - 55 EP - 74 KW - توانبخشی شناختی KW - کارکردهای اجرایی KW - توانایی‌های شناختی KW - توجه KW - ادراک KW - دیابت DO - 10.30473/clpsy.2019.32731.1172 N2 - هدف: پژوهش حاضر، تحقیقی شبه آزمایشی با طرح پیش­آزمون- پس­آزمون با گروه کنترل است که با هدف بررسی تاثیر توانبخشی شناختی رایانه­یار بر کارکردهای اجرایی و توانایی­های شناختی دانش­آموزان مبتلا به دیابت، انجام یافت. روش: 18   دانش­آموز مبتلا به دیابت از انجمن دیابت شهرستان بناب انتخاب شدند و به­طور تصادفی در دو گروه 9 نفری آزمایش و کنترل انتساب شدند. کارکردهای اجرایی و توانایی­های شناختی هردو گروه آزمایش و کنترل در مراحل پیش­آزمون و پس­آزمون با ابزارهای تحقیق سنجش شدند. ابزار مورد استفاده در این مطالعه نرم­افزار کامپیوتری بهسازی حافظه و توجه، نسخه نرم‏افزاری آزمون دسته‏بندی کارت‏های ویسکانسین، و نرم­افزار کاگلب (کشف تغییر از مجموعه آزمون­های توجه، و کشف علامت از مجموعه آزمون­های ادراک) بود. برای مداخله، گروه آزمایش به صورت انفرادی در 10 جلسه نیم ساعته (دوبار در هفته) با کمک نرم­افزار بهسازی حافظه و توجه، مورد توانبخشی شناختی قرار گرفتند. یافته ­ها: داده­ها با تحلیل کواریانس یکطرفه، تجزیه و تحلیل شدند. و نتایج، حاکی از افزایش توانایی­های شناختی (توجه برای کشف تغییر و ادراک) در گروه آزمایش بود. اما، مداخله اعمال شده، کارکردهای اجرایی گروه آزمایش را افزایش نداده بود. نتیجه­ گیری: این مطالعه به این نتیجه رسید که مداخله و تعداد جلسات مقرر شده در این مطالعه، هرچند برای ارتقاء توانایی­های شناختی مفید بود، ولی برای بهبود کارکردهای اجرایی، از توان کافی برخوردار نبود. UR - https://clpsy.journals.pnu.ac.ir/article_5566.html L1 - https://clpsy.journals.pnu.ac.ir/article_5566_e2c17e5124e15617420684deda0ad784.pdf ER -