پاول، ترور.(1400). کتاب کار آسیب مغزی تمرینهایی برای توانبخشی شناختی. ویراست سوم. ترجمه حسین زارع و شکوفه موسوی. تهران: ارجمند.
زارع، سمیه. زارع، حسین. علیپور، احمد. فرزاد، ولی اله. (1400). اثربخشی توان بخشی شناختی در ارتقای کارکردهای شناختی مبتلایان به اختلال استرس پس از سانحه: مرور نظام‌مند. فصلنامه علمی ـ پژوهشی عصب روانشناسی، 7(2).93-110.
زارع، حسین. نجفی، آزاده. شریفی ،علی اکبر. شریف الحسینی، مهدی.(1397). اثربخشی توانبخشی شناختی بر توجه و حل مسئله کودکان با آسیب مغزی تروماتیک. فصلنامه روانشناسی شناختی. ۶ (۴) :۵۸-۴۷.
صالحیان بروجردی، حانیه. عشایری. حسن. مهریار، امیرهوشنگ. (1399). اثربخشی توانبخشی شناختی بر کارکردهای اجرایی و شدت اختلال ناروانی گفتار در کودکان مبتلا به اختلال ناروانی گفتار. فصلنامه علمی- پژوهشی علوم پیراپزشکی وتوانبخشی.9(4).16-26.
صحراگرد، مهدی. علی پور، احمد.زارع، حسین. روشن، رسول. (1399). بررسی اثربخشی توانبخشی شناختی پاول بر بهبود کارکرد های اجرایی، حافظه و توجه جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه. فصلنامه علمی ـ پژوهشی عصب روانشناسی.6(2).9-26.
عاشوری, محمد. تاج ور رستمی, اشکان. (1399). تأثیر برنامه توانبخشی شناختی مبتنی بر حافظه بر کارکردهای اجرایی دانش‌آموزان با آسیب شنوایی. دوماهنامه علمی - پژوهشی طب توانبخشی.9(1).226-232.
عباسی فشمی، نازنین. اکبری، بهمن. حسین خانزاده، عباسعلی.(1399)مقایسه اثربخشی توانبخشی شناختی و نوروفیدبک بر بهبود کنش های اجرایی کودکان مبتلا به نارساخوانی. فصلنامه سلامت روان کودک. ۷ (۲) :۳۱۱-۲۹۴.
عنبرا, سیامک, & فتاحی اندبیل. (2018). اثربخشی آموزش مداخله روانشناسی مثبت‌گرا بر ارتقاء عملکرد کارکردهای اجرایی (انعطاف‌پذیری، بازداری و حافظه فعال) دانشجویان دانشگاه آزاد تبریز. مجله پیشرفت های نوین در علوم رفتاری, 3(24), 13-30.
فرجی، رضا. اورکی، محمد. زارع ،حسین. نجاتی، وحید.(1399). بررسی اثربخشی توان بخشی شناختی بر کارکردهای اجرایی در افراد مبتلا به آسیب های ناشی از جنگ و استرس پس از سانحه. علوم اعصاب شفای خاتم, 8(4 ), 20-28.
مظفری، محدثه. مهری نژاد، سید ابوالقاسم. پیوسته‌گر، مهرانگیز.سلطانی، سیامک. (1399). مقایسه اختلال شناختی در افراد با یا بدون پیشینه آسیب مغزی تروماتیک شدید. مجله دانشگاه علوم پزشکی گیلان، 29(3), 22-33.
قدیری، فاطمه. جزایری، علیرضا. عشایری، حسن. قاضی طباطبایی، سیدمحمود. (1385). نقش توانبخشی شناختی در کاهش نقایص کارکردهای اجرایی و نشانه های وسواسی– اجباری بیماران اسکیزو– وسواسی. آرشیو توانبخشی (توانبخشی), 7(4 (مسلسل 27)), 15-24.
وارتائیان, مغدی. حاتمی, جواد. خزایی, اسد. بهرامی، احسان هادی.(2016). تأثیر گروه‌درمانی مبتنی بر توانبخشی شناختی بر حافظه و کارکردهای اجرایی افراد دچار آسیب مغزی. پژوهش های کاربردی روان شناختی, 24(7), 105-126.
Anderson, S. W., Damasio, H., Jones, R. D., & Tranel, D. (1991). Wisconsin Card Sorting Test performance as a measure of frontal lobe damage. Journal of clinical and experimental neuropsychology, 13(6), 909-922.
Armstrong, T. & Murtaugh, B. M. (2020). Hope after TBI begins with rehabilitation. Journal of Christian nursing, 37(3), 144-152.
Barceló, F. (2001).Does the Wisconsin Card Sorting Test (WCST) Measure Prefrontal Function? The Spanish Journal of Psychology 1, 79-100.
Caplain, S. Chenuc, G. Blancho, S. Marque, S. & Aghakhani, N. (2019). Efficacy of psychoeducation and cognitive rehabilitation after mild traumatic brain injury for preventing post-concussional syndrome in individuals with high risk of poor prognosis: a randomized clinical trial. Frontiers in neurology, 10, 929.
Chakhssi, F. Kraiss, J.T. Sommers-Spijkerman, M. & Bohlmeijer, E.T. (2018). The effect of positive psychology interventions on well-being and distress in clinical samples with psychiatric or somatic disorders: a systematic review and metaanalysis. BMC Psychiatry, 18(1), 211-221.
Cicerone, K. D. Dahlberg, C. Malec,J. F. Langenbahn,D. M. Felicetti,T., Kneipp, S. &Laatsch, L.(2005). Evidence-based cognitive rehabilitation: updated review of the literature from 1998 through 2002. Archives of physical medicine and rehabilitation, 86(8), 1681-1692.
Cicerone, K. D. Goldin, Y. Ganci, K. Rosenbaum, A. Wethe, J. V. Langenbahn, D. M. & Harley, J. P. (2019). Evidence-based cognitive rehabilitation: systematic review of the literature from 2009 through 2014. Archives of physical medicine and rehabilitation, 100(8), 1515-1533.
Cisneros, E., Beauséjour, V. De Guise, E. Belleville, S. & McKerral, M. (2021). The impact of multimodal cognitive rehabilitation on executive functions in older adults with traumatic brain injury. Annals of physical and rehabilitation medicine, 64(5), 101559.
Díez‐Cirarda, M. Ojeda, N., Peña, J. Cabrera‐Zubizarreta, A. Lucas‐Jiménez, O, Gómez‐Esteban, J. C. & Ibarretxe‐Bilbao, N. (2018). Long‐term effects of cognitive rehabilitation on brain, functional outcome and cognition in Parkinson's disease. European journal of neurology, 25(1), 5-12.
Eling, P. Derckx, K. & Maes, R. (2008). On the historical and conceptual background of the Wisconsin Card Sorting Test. Brain and Cognition, 67(3), 247-253.
Evans, J. J. & Cullen, B. (2020). Positive psychotherapy for neurological conditions. In G. N. Yeates & F. Ashworth (Eds.), Psychological therapies in acquired brain injury (pp. 95–108). Routledge/Taylor & Francis Group.
Evran, S., Calis, F., Akkaya, E., Baran, O., Cevik, S., Katar, S. & Kaynar, M. Y. (2020). The effect of high mobility group box-1 protein on cerebral edema, blood-brain barrier, oxidative stress and apoptosis in an experimental traumatic brain injury model. Brain Research Bulletin, 154, 68-80.
Furchtlehner, L. M. Schuster, R. & Laireiter, A. R. (2020). A comparative study of the efficacy of group positive psychotherapy and group cognitive behavioral therapy in the treatment of depressive disorders: a randomized controlled trial. The Journal of Positive Psychology, 15(6), 832-845.
Irazoki, E. Sánchez-Gómez, M. Contreras-Somoza, L. M. Toribio-Guzmán, J. M., Martín-Cilleros, M. Verdugo-Castro, S. & Franco-Martín, M. A. (2021). A Qualitative Study of the Cognitive Rehabilitation Program GRADIOR for People with Cognitive Impairment: Outcomes of the Focus Group Methodology. Journal of Clinical Medicine, 10(4), 859.
Lindqvist, S. Bergman Nutley, S.Bohlin,G. Klingberg, T. (2009). Training and transfer effects of executive functions in preschool children. Journal of Developmental Science, 12(1), 106-113.
Ochoa, C. Casellas-Grau, A. Vives, J. Font, A. & Borràs, J.M. (2017). Positive psychotherapy for distressed cancer survivors: Posttraumatic growth facilitation reduces posttraumatic stress. International Journal of Clinical and Health Psychology, 17(1), 28-37.
Seligman, M. E. P. Rashid, T. & Parks, A. C. (2006). Positive psychotherapy. American Psychologist, 61(8), 774-778.
Spreen, O. Strauss E. (1991). A compendium of neuropsychological tests. Oxford University Press 219-227.
Zelazo, P. D. Muller, U. marcovitch, S. Argitis, G.r Sultherland, A. (2002). The development of Executive Functions in early chidhood. J of Learing Disabilities. 36 (3): 230-46.
Zhang, L. Sun, J. Richards, B. Davidson, K. & Rao, N. (2018). Motor skills and executive function contribute to early achievement in east Asia and the pacific. Early Education and Development, 29(8), 1061-1080.
)