عصب روان شناسی

با همکاری مشترک دانشگاه پیام نور و انجمن عصب روان‌شناسی

شماره جاری

بر اساس شماره‌های نشریه

بر اساس نویسندگان

بر اساس موضوعات

نمایه نویسندگان

نمایه کلیدواژه ها

درباره نشریه

اهداف و چشم انداز

اعضای هیات تحریریه

اصول اخلاقی انتشار مقاله

بانک ها و نمایه نامه ها

پرسش‌های متداول

فرایند پذیرش مقالات

اطلاعات آماری نشریه

اثر تحریک مستقیم فراجمجمه‌ای بر یکپارچگی بینایی حرکتی کودکان با اختلال هماهنگی رشدی

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 دانشجوی دکتری رفتارحرکتی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه تهران، تهران، ایران.

2 دانشیار گروه رفتارحرکتی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه تهران، تهران، ایران.

3 استاد گروه رفتارحرکتی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه تهران، تهران، ایران.

4 استادیار گروه روش ها و برنامه‌ های‌ آموزشی‌ ، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران.

5 استادیار گروه رفتارحرکتی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه تهران، تهران، ایران.

چکیده

کودکان مبتلا به DCD در هماهنگی حرکات، کندی و عدم دقت در عملکرد مهارت‌های حرکتی مشکل دارند و به طور کلی در مقایسه با کودکان با رشد معمولی، عملکرد ضعیف‌تری در تکالیفی دارند که به یکپارچگی بینایی حرکتی نیاز دارند، بنابراین مطالعه حاضر با هدف اثر تحریک tDCS بر یکپارچگی بینایی حرکتی کودکان با اختلال هماهنگی رشدی انجام گرفت. در این مطالعه نیمه‌تجربی که با طرح پیش آزمون - پس آزمون اجرا گردید، 40 دانش‌آموز 7 تا 10 ساله دارای اختلال هماهنگی رشدی با توجه به معیارهای ورود انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه تحریک tDCS و تحریک ساختگی قرار گرفتند. شرکت‌کنندگان در پیش‌آزمون، به اجرای آزمون یکپارچگی حرکتی پرداختند. مرحله مداخله در 5 روز متوالی انجام گرفت که در هر روز، تحریک الکتریکی مغز از قشر حرکتی (آند C3 و کاتدFp2 ) و تحریک ساختگی انجام می‌گرفت. در آخرین جلسه، پس‌آزمون اجرا گردید. یک روز و 42 روز بعد از مرحله پس‌آزمون، به ترتیب مرحله پیگیری کوتاه‌مدت و بلندمدت انجام گرفت. داده‌ها به روش تحلیل واریانس با اندازه‌گیری تکراری تحلیل شد. نتایج نشان داد که تحریک الکتریکی فراجمجمه ای قشر حرکتی، باعث بهبود معنی دار یکپارچگی بینایی حرکتی کودکان با اختلال هماهنگی رشدی گردید. دیگر نتایج، حاکی از ماندگاری یکپارچگی بینایی حرکتی کودکان دارای اختلال هماهنگی رشدی در آزمون‌های پیگیری کوتاه‌مدت و بلندمدت بود. به‌طور کلی، نتایج مطالعه حاضر بر اثربخشی تمرینات tDCS بر یکپارچگی بینایی حرکتی کودکان اختلال هماهنگی رشدی تأکید دارد.

کلیدواژه‌ها

موضوعات

عنوان مقاله [English]

Effectiveness of Transcranial Direct Current Stimulation (tDCS) on Visual-Motor Integration in Children with Developmental Coordination Disorder (DCD)

نویسندگان [English]

  • Foad Niknasab 1
  • Fazlollah Bagherzadeh 2
  • Mahmoud Sheikh 3
  • Ali Moghadamzadeh 4
  • Davoud Hominian 5

1 Ph.D. Student in Motor Behavior, Department of Motor Behavior, Faculty of Sports Science, University of Tehran, Tehran, Iran.

2 Associate Prof., Department of Motor Behavior, Faculty of Sports Science, University of Tehran, Tehran, Iran.

3 Prof., Department of Motor Behavior, Faculty of Sports Science, University of Tehran, Tehran, Iran

4 Assistant Prof., Department of Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, University of Tehran, Tehran, Iran.

5 Assistant Prof., Department of Motor Behavior, Faculty of Sports Science, University of Tehran, Tehran, Iran.

چکیده [English]

Children with developmental coordination disorder (DCD) display slowness, inaccuracy, and insufficient coordination in the performance of motor skills. Compared to children with normal development, they generally have poorer performance in tasks that require visual-motor integration. We evaluated the effect of tDCS stimulation on visual-motor integration in children with DCD. In this quasi-experimental study, featuring a pre-test-post-test design, 40 students with DCD aged 7-10 years were selected according to the inclusion criteria and randomly assigned into two groups: tDCS stimulation and artificial stimulation. In the pre-test, participants took a visual-motor integration test. The intervention phase was administered for 5 consecutive days. Each day, the subjects underwent either electrical stimulation in the motor cortex (anode at C3 and cathode at Fp2) or artificial stimulation. The post-test was administered in the last session. Short-term and long-term follow-ups were performed 1 day and 42 days after the post-test, respectively. Repeated measures ANOVA was used to analyze the data. The results showed that electrical stimulation of the motor cortex significantly improves the visual-motor integration of children with DCD. The follow-up results supported the persistence of motor-visual integration in these children. In general, the results emphasized the effectiveness of tDCS exercises on motor-visual integration in children with DCD.

کلیدواژه‌ها [English]

  • Developmental Coordination Disorder (DCD)
  • Transcranial Direct Current Stimulation (tDCS)
  • Visual-Motor Integration
مراجع
Alonzo, A., Brassil, J., Taylor, J. L., Martin, D., & Loo, C. K. (2012). Daily transcranial direct current stimulation (tDCS) leads to greater increases in cortical excitability than second daily transcranial direct current stimulation. Brain Stimulation, 5(3), 208–213.
Ammann, C., Lindquist, M. A., & Celnik, P. A. (2017). Response variability of different anodal transcranial direct current stimulation intensities across multiple sessions. Brain Stimulation, 10(4), 757–763.
Antal, A., & Paulus, W. (2008). Transcranial direct current stimulation and visual perception. Perception, 37(3), 367-374.
Antal, A., Nitsche, M. A., Kruse, W., Kincses, T. Z., Hoffmann, K. P., & Paulus, W. (2004). Direct current stimulation over V5 enhances visuomotor coordination by improving motion perception in humans. Journal of cognitive neuroscience, 16(4), 521-527.
Berry, K.E.(1985). Eprve Genetigue D. integration visomeoteur. Montreal.
Bikson M., Grossman P., Thomas C., Zannou A. L., Jiang J., Adnan, T., ... & Woods, A. J. (2016). Safety of transcranial direct current stimulation: evidence based update 2016. Brain Stimul. 9, 641–661.
Biotteau M., Chaix Y., Blais M., Tallet J., Peran P., Albaret J. M. (2016b). Neural signature of DCD: a critical review of MRI neuroimaging studies. Frontiers in Neurology, 7, 227.
Blank R, Barnett AL, Cairney J, Green D, Kirby A, Polatajko H, Rosenblum S, Smits‐Engelsman B, Sugden D, Wilson P, Vinçon S. (2019). International clinical practice recommendations on the definition, diagnosis, assessment, intervention, and psychosocial aspects of developmental coordination disorder. Developmental Medicine & Child Neurology. 61(3), 242-285.
Carsone, B., Green, K., Torrence, W., & Henry, B. (2021). Systematic Review of Visual Motor Integration in Children with Developmental Disabilities. Occupational Therapy International, 2021.
Ciechanski P., Kirton A. (2017). Transcranial direct-current stimulation can enhance motor learning in children. Cerebral cortex, 27(5), 2758-2767.
Cole, L., Giuffre, A., Ciechanski, P., Carlson, H. L., Zewdie, E., Kuo, H. C., & Kirton, A. (2018). Effects of high-definition and conventional transcranial direct-current stimulation on motor learning in children. Frontiers in neuroscience, 787.
Cornhill, H., & Case-Smith, J. (1996). Factors that relate to good and poor handwriting. The American Journal of Occupational Therapy, 50(9), 732-739.
Coutinho, M. T. C., Spessato, B. C., & Valentini, N. C. (2011). Transtorno do desenvolvimento da coordenação: prevalência e dificuldades motoras de escolares da cidade de Porto Alegre. In CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DO ESPORTE (Vol. 17, pp. 1-9).
de Castro Magalhães, L., Rezende, M. B., Cardoso, A. A., Galvão, B. A. P., & de Miranda Maor, F. M. O. (2011). Relação entre destreza manual e legibilidade da escrita em crianças: estudo piloto. Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo, 22(2), 127-135.
Doney, R., Lucas, B. R., Watkins, R. E., Tsang, T. W., Sauer, K., Howat, P., ... & Elliott, E. J. (2016). Visual-motor integration, visual perception, and fine motor coordination in a population of children with high levels of Fetal Alcohol Spectrum Disorder. Research in developmental disabilities, 55, 346-357.
Donovan, J. J., & Radosevich, D. J. (1999). A meta-analytic review of the distribution of practice effect: Now you see it, now you don't. Journal of Applied Psychology, 84(5), 795.
Finisguerra, A., Borgatti, R., & Urgesi, C. (2019). Non-invasive brain stimulation for the rehabilitation of children and adolescents with neurodevelopmental disorders: a systematic review. Frontiers in psychology, 10, 135.
Grohs, M. N., Craig, B. T., Kirton, A., & Dewey, D. (2020). Effects of Transcranial Direct Current Stimulation on Motor Function in Children 8–12 Years With Developmental Coordination Disorder: A Randomized Controlled Trial. Frontiers in Human Neuroscience, 522.
Harris, S. R., Mickelson, E. C., & Zwicker, J. G. (2015). Diagnosis and management of developmental coordination disorder. Cmaj, 187(9), 659-665.
Harris, D. J., Wilson, M. R., Buckingham, G., & Vine, S. J. (2019). No effect of transcranial direct current stimulation of frontal, motor or visual cortex on performance of a self-paced visuomotor skill. Psychology of Sport and Exercise, 43, 368-373.
Jane, J. Y., Burnett, A. F., & Sit, C. H. (2018). Motor skill interventions in children with developmental coordination disorder: a systematic review and meta-analysis. Archives of physical medicine and rehabilitation, 99(10), 2076-2099.
Kronberg, G., Bridi, M., Abel, T., Bikson, M., & Parra, L. C. (2017). Direct current stimulation modulates LTP and LTD: activity dependence and dendritic effects. Brain stimulation, 10(1), 51-58.
Levac, D., Wishart, L., Missiuna, C., & Wright, V. (2009). The application of motor learning strategies within functionally based interventions for children with neuromotor conditions. Pediatric Physical Therapy, 21(4), 345-355.
Ljubisavljevic, M., Maxood, K., Bjekic, J., Oommen, J., & Nagelkerke, N. (2016). Long-term effects of repeated prefrontal cortex transcranial direct current stimulation (tDCS) on food craving in normal and overweight young adults. Brain stimulation, 9(6), 826-833.
Madhavan, S., & Shah, B. (2012). Enhancing motor skill learning with transcranial direct current stimulation–a concise review with applications to stroke. Frontiers in psychiatry, 3, 66.
Martin, D. M., Liu, R., Alonzo, A., Green, M., & Loo, C. K. (2014). Use of transcranial direct current stimulation (tDCS) to enhance cognitive training: effect of timing of stimulation. Experimental brain research, 232(10), 3345-3351.
Mutz, J., Edgcumbe, D. R., Brunoni, A. R., & Fu, C. H. (2018). Efficacy and acceptability of non-invasive brain stimulation for the treatment of adult unipolar and bipolar depression: a systematic review and meta-analysis of randomised sham-controlled trials. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 92, 291-303.
Nitsche, M. A., Fricke, K., Henschke, U., Schlitterlau, A., Liebetanz, D., Lang, N., ... & Paulus, W. (2003). Pharmacological modulation of cortical excitability shifts induced by transcranial direct current stimulation in humans. The Journal of Physiology, 553(1), 293-301.
Palm, U., Segmiller, F. M., Epple, A. N., Freisleder, F. J., Koutsouleris, N., Schulte-Körne, G., & Padberg, F. (2016). Transcranial direct current stimulation in children and adolescents: a comprehensive review. Journal of neural transmission, 123(10), 1219-1234.
Reis, J., & Fritsch, B. (2011). Modulation of motor performance and motor learning by transcranial direct current stimulation. Current opinion in neurology, 24(6), 590-596.
Reis, J., Schambra, H. M., Cohen, L. G., Buch, E. R., Fritsch, B., Zarahn, E., ... & Krakauer, J. W. (2009). Noninvasive cortical stimulation enhances motor skill acquisition over multiple days through an effect on consolidation. Proceedings of the National Academy of Sciences, 106(5), 1590-1595.
Case-Smith, J., Allen, A. S., & Pratt, P. N. (Eds.). (1996). Occupational therapy for children (pp. 67-98). St. Louis: Mosby.
Smits-Engelsman B. C., Blank R., Van Der Kaay A. C., Mosterd-Van Der Meijs R., Vlugt-Van Den Brand E., Polatajko H. J., et al. . (2013). Efficacy of interventions to improve motor performance in children with developmental coordination disorder: a combined systematic review and meta‐analysis. Developmental Medicine & Child Neurology, 55(3), 229-237.
Spiegel, D. P., Hansen, B. C., Byblow, W. D., & Thompson, B. (2012). Anodal transcranial direct current stimulation reduces psychophysically measured surround suppression in the human visual cortex. PLoS One, 7(5), e36220.
Stagg, C. J., Jayaram, G., Pastor, D., Kincses, Z. T., Matthews, P. M., & Johansen-Berg, H. (2011). Polarity and timing-dependent effects of transcranial direct current stimulation in explicit motor learning. Neuropsychologia, 49(5), 800-804.
Ungerleider, L. G., Doyon, J., & Karni, A. (2002). Imaging brain plasticity during motor skill learning. Neurobiology of learning and memory, 78(3), 553-564.
Valverde, A. A., Araújo, C. R. S., Magalhães, L. D. C., & Cardoso, A. A. (2020). Relationship between visual-motor integration and manual dexterity in children with developmental coordination disorder. Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional, 28, 890-899.
Zewdie, E., Ciechanski, P., Kuo, H. C., Giuffre, A., Kahl, C., King, R., ... & Kirton, A. (2020). Safety and tolerability of transcranial magnetic and direct current stimulation in children: prospective single center evidence from 3.5 million stimulations. Brain Stimulation, 13(3), 565-575.
عصب روان شناسی
دوره 9، شماره 33 - شماره پیاپی 33
مرداد 1402
صفحه 1-10
فایل ها
هم رسانی
ارجاع به این مقاله
آمار