با همکاری مشترک دانشگاه پیام نور و انجمن عصب روان‌شناسی
اثربخشی برنامه توانبخشی شناختی مبتنی بر حافظه فعال بر درک زمان در کودکان دارای اختلال نقص توجه/بیش‌فعالی

نگین دارائی فرد؛ مهدیه عزیزی؛ فرنگیس دمهری

دوره 7، شماره 26 ، آبان 1400، ، صفحه 99-114

https://doi.org/10.30473/clpsy.2021.57462.1589

چکیده
  مقدمه: اختلال نقص‌توجه/ بیش‌فعالی از شایع‌ترین اختلالات عصب روانشناختی دوران کودکی است. این اختلال کودکان مبتلا را در معرض مشکلات زیادی در حوزه کارکردهای اجرایی از جمله نقص ادراک زمان قرار می‌دهد. هدف از این پژوهش بررسی اثربخشی توانبخشی شناختی مبتنی بر حافظه فعال بر ادراک زمان کودکان دارای اختلال نقص‌توجه/ بیش‌فعالی بود. روش: ...  بیشتر

تعامل حافظه کاری و بازه زمانی در ادراک زمان

علی شهابی فر؛ سید مهدی حسینی فرد؛ عطاالله موحدی نیا

دوره 5، شماره 19 ، بهمن 1398، ، صفحه 99-114

https://doi.org/10.30473/clpsy.2020.50209.1491

چکیده
  مقدمه: هدف از پژوهش حاضر بررسی اثر تعاملی حافظه کاری و بازه زمانی بر ادراک زمان بود. روش: روش پژوهش از نوع شبه ­آزمایشی بود. جامعه آماری این پژوهش، دانش ­آموزان، دانشجویان و کارکنان سازمان­های شهر کرمان در سال 1397 بود که از میان آن ­ها 300 نفر به صورت در دسترس انتخاب شدند. جهت جمع ­آوری داده ­ها از تکلیف بازتولید زمان شهابی ­فر ...  بیشتر

تاثیر ابعاد مختلف هیجان چهره بر ادراک زمان

محمد علی نظری؛ حسن صبوری مقدم؛ جلیل باباپورخیرالدین؛ مریم حسینی حوری پسند

دوره 5، شماره 19 ، بهمن 1398، ، صفحه 115-134

https://doi.org/10.30473/clpsy.2020.50157.1493

چکیده
  مقدمه: تاثیر هیجان­ها بر زمان ادراک شده معمولا به دو عامل عمده برانگیختگی و خوشایندی نسبت داده می­ شود. مطالعات اخیر نشان داده است که چهره ­های هیجانی باعث اعوجاج در ادراک زمان می­ شوند. براساس مدل ساعت درون، فرض بر این است که برانگیختگی، سرعت ضربان ساز ساعت درونی را کم و زیاد کند و میزان خوشایندی هیجان باعث باز یا بسته شدن دروازه ...  بیشتر