عصب روان شناسی

با همکاری مشترک دانشگاه پیام نور و انجمن عصب روان‌شناسی

شماره جاری

بر اساس شماره‌های نشریه

بر اساس نویسندگان

بر اساس موضوعات

نمایه نویسندگان

نمایه کلیدواژه ها

درباره نشریه

اهداف و چشم انداز

اعضای هیات تحریریه

اصول اخلاقی انتشار مقاله

بانک ها و نمایه نامه ها

پرسش‌های متداول

فرایند پذیرش مقالات

اطلاعات آماری نشریه

مرور نمایه کلیدواژه ها

آ ا ب پ ت ث ج چ ح خ د ذ ر ز ژ س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ک گ ل م ن و ه ی همه

آ

  • آزمون‌های رایانه‌ای عصب‌روانشناختی کارکردهای نوروپسیکولوژیک بیماران بهبودیافته از کووید-19 ، مقایسه با جمعیت سالم [دوره 8، شماره 30، 1401، صفحه 37-49]

  • آلزایمر اختلال گفتمان در سالمندان مبتلا به آلزایمر : رویکرد عصب شناسی زبان [دوره 8، شماره 28، 1401، صفحه 21-39]

  • آلفا مقایسه رنگ قرمز و آبی در فرکانس‌های مغزی دانش‌آموزان ابتدایی [دوره 8، شماره 28، 1401، صفحه 65-72]

ا

  • اثر عینیت اثر عینیت و هیجان در پردازش معنایی واژگان با استفاده از روش پتانسیل های وابسته به رویداد [دوره 8، شماره 28، 1401، صفحه 9-20]

  • اثر هیجان اثر عینیت و هیجان در پردازش معنایی واژگان با استفاده از روش پتانسیل های وابسته به رویداد [دوره 8، شماره 28، 1401، صفحه 9-20]

  • اختلال یادگیری خاص بهبود مهارت های عصب روان شناختی دانش آموزان دارای اختلال در بیان نوشتاری با استفاده از برنامه راهنمای جمله فلپس [دوره 8، شماره 29، 1401، صفحه 21-32]

  • اختلال بیش فعالی/ نقص توجه (ADHD) مقایسه مولفه N170 در شناسایی هیجان چهره در بزرگسالان مبتلا به اختلال بیش‌فعالی/ نقص توجه (ADHD) و بزرگسالان بدون اختلال بیش‌فعالی/ نقص توجه (ADHD) با استفاده از روش ثبت پتانسیل‌های وابسته به رخداد (ERP) [دوره 8، شماره 29، 1401، صفحه 9-20]

  • اختلال گفتمان‌ اختلال گفتمان در سالمندان مبتلا به آلزایمر : رویکرد عصب شناسی زبان [دوره 8، شماره 28، 1401، صفحه 21-39]

  • ادراک دیداری هنجاریابی آزمون جستجوی دیداری کودکان [دوره 8، شماره 28، 1401، صفحه 55-64]

  • استرس ادراک شده تاثیر مداخله ذهن آگاهی بر استرس ادراک شده و سطوح ایمنوگلوبین A درکشتی گیران نخبه طی دوره رقابت [دوره 8، شماره 31، 1401، صفحه 25-34]

  • افسردگی اثربخشی تحریک مستقیم فراجمجه ای مغز(tDCS) بر شدت نشانگان افسردگی در بهبودیافتگان کووید-19 [دوره 8، شماره 29، 1401، صفحه 49-58]

  • الکتروآنسفالوگرافی کمّی اثر القاء عاطفه مثبت و منفی بر ناقرینگی پیشانی و خلفی امواج آلفا مغز در افراد با سیستم های مغزی رفتاری بالا و پایین [دوره 8، شماره 30، 1401، صفحه 90-20]

  • الکتروآنسفالوگرافی کمی مقایسه رنگ قرمز و آبی در فرکانس‌های مغزی دانش‌آموزان ابتدایی [دوره 8، شماره 28، 1401، صفحه 65-72]

  • ام‌اس مقایسه اثربخشی کاهش استرس مبتنی بر ذهن‌آگاهی و تن‌آرامی بر کارکردهای اجرایی در افراد مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس (ام ‌اس) [دوره 8، شماره 29، 1401، صفحه 83-92]

  • ایمنوگلوبین A تاثیر مداخله ذهن آگاهی بر استرس ادراک شده و سطوح ایمنوگلوبین A درکشتی گیران نخبه طی دوره رقابت [دوره 8، شماره 31، 1401، صفحه 25-34]

ب

  • بازداری رفتاری اثر القاء عاطفه مثبت و منفی بر ناقرینگی پیشانی و خلفی امواج آلفا مغز در افراد با سیستم های مغزی رفتاری بالا و پایین [دوره 8، شماره 30، 1401، صفحه 90-20]

  • بازی درمانی اثربخشی توانبخشی شناختی و بازی درمانی بر بهبود کارکردهای اجرایی کودکان دارای تومور مغزی [دوره 8، شماره 31، 1401]

  • بازشناسی دیداری واژگان اثر عینیت و هیجان در پردازش معنایی واژگان با استفاده از روش پتانسیل های وابسته به رویداد [دوره 8، شماره 28، 1401، صفحه 9-20]

  • بازنگری اختلال گفتمان در سالمندان مبتلا به آلزایمر : رویکرد عصب شناسی زبان [دوره 8، شماره 28، 1401، صفحه 21-39]

  • بازی های توجهی تاثیر بازی های توجهی در تحکیم حافظه حرکتی و کنترل مهاری کودکان با اختلال کارکردهای اجرایی [دوره 8، شماره 30، 1401، صفحه 51-67]

  • بازی‌های حرکتی تأثیر بازی‌های رایانه‌ای و بازی‌های حرکتی بر کارکردهای اجرایی دانش‌آموزان مقطع ابتدایی [دوره 8، شماره 31، 1401، صفحه 39-49]

  • بازی‌های رایانه‌ای تأثیر بازی‌های رایانه‌ای و بازی‌های حرکتی بر کارکردهای اجرایی دانش‌آموزان مقطع ابتدایی [دوره 8، شماره 31، 1401، صفحه 39-49]

  • بتا مقایسه رنگ قرمز و آبی در فرکانس‌های مغزی دانش‌آموزان ابتدایی [دوره 8، شماره 28، 1401، صفحه 65-72]

  • برونگرایی بررسی ناقرینگی الکتروآنسفالوگرافی لوب پیشانی بر اساس ابعاد برونگرایی و نورزگرایی [دوره 8، شماره 31، 1401، صفحه 35-45]

پ

  • پایایی هنجاریابی آزمون جستجوی دیداری کودکان [دوره 8، شماره 28، 1401، صفحه 55-64]

  • پتانسیل های وابسته به رویداد (ERP) اثر عینیت و هیجان در پردازش معنایی واژگان با استفاده از روش پتانسیل های وابسته به رویداد [دوره 8، شماره 28، 1401، صفحه 9-20]

  • پتانسیل وابسته به رویداد مقایسه مولفه N170 در شناسایی هیجان چهره در بزرگسالان مبتلا به اختلال بیش‌فعالی/ نقص توجه (ADHD) و بزرگسالان بدون اختلال بیش‌فعالی/ نقص توجه (ADHD) با استفاده از روش ثبت پتانسیل‌های وابسته به رخداد (ERP) [دوره 8، شماره 29، 1401، صفحه 9-20]

  • پردازش معنایی اثر عینیت و هیجان در پردازش معنایی واژگان با استفاده از روش پتانسیل های وابسته به رویداد [دوره 8، شماره 28، 1401، صفحه 9-20]

  • پردازش هیجان چهره ای چرخه های جنسی زنان و کارکردهای اجرایی و بازشناسی هیجانی [دوره 8، شماره 28، 1401، صفحه 73-87]

ت

  • تحریک الکتریکی اثر ‏تحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمهای (‏tDCS‏) قشر بینایی بر اکتساب و ماندگاری عملکرد حرکتی و حافظه کاری کودکان دارای اختلال هماهنگی رشدی [دوره 8، شماره 29، 1401، صفحه 59-72]

  • تحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمه ای مقایسه ی اثربخشی پروتکل توانبخشی شناختی مبتنی بر تکالیف رایانه ای با و بدون تحریک الکتریکی مستقیم فرا جمجمه ای (tDCS) در بهبود حافظه ی فعال بیماران دچار سکته ی مغزی [دوره 8، شماره 28، 1401، صفحه 41-53]

  • تحریک الکتریکی مستقیم فرا جمجمه‌ای مقایسه اثربخشی درمان تحریک الکتریکی مستقیم فرا جمجمه‌ای و تحریک مغناطیسی فرا جمجمه‌ای مکرر بر حافظه کاری، تکانشگری و رفتارهای آسیب به خود در افراد مبتلا به شخصیت مرزی [دوره 8، شماره 31، 1401، صفحه 9-24]

  • تحریک فراجمجمهای مغز با استفاده از جریان مستقیم اثربخشی تحریک مستقیم فراجمجه ای مغز(tDCS) بر شدت نشانگان افسردگی در بهبودیافتگان کووید-19 [دوره 8، شماره 29، 1401، صفحه 49-58]

  • تحریک مغناطیسی فرا جمجمه‌ای مکرر مقایسه اثربخشی درمان تحریک الکتریکی مستقیم فرا جمجمه‌ای و تحریک مغناطیسی فرا جمجمه‌ای مکرر بر حافظه کاری، تکانشگری و رفتارهای آسیب به خود در افراد مبتلا به شخصیت مرزی [دوره 8، شماره 31، 1401، صفحه 9-24]

  • تحلیل عوامل هنجاریابی آزمون جستجوی دیداری کودکان [دوره 8، شماره 28، 1401، صفحه 55-64]

  • تعارض سبک برتر یادگیری اثربخشی درمان شناختی بر تعارض سبک برتر یادگیری دیداری و سبک پردازش اطلاعات مغزی در دانش‌آموزان مبتلا به نارساخوانی شناختی [دوره 8، شماره 28، 1401، صفحه 89-96]

  • تکانشگری مقایسه اثربخشی درمان تحریک الکتریکی مستقیم فرا جمجمه‌ای و تحریک مغناطیسی فرا جمجمه‌ای مکرر بر حافظه کاری، تکانشگری و رفتارهای آسیب به خود در افراد مبتلا به شخصیت مرزی [دوره 8، شماره 31، 1401، صفحه 9-24]

  • تمرینات عصب روان-شناختی ثأثیر تمرین عصبی- روانی دلاکاتو بر تبحرحرکتی دانش‌آموزان فلج مغزی اسپاستیک [دوره 8، شماره 30، 1401، صفحه 29-36]

  • تن‌آرامی مقایسه اثربخشی کاهش استرس مبتنی بر ذهن‌آگاهی و تن‌آرامی بر کارکردهای اجرایی در افراد مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس (ام ‌اس) [دوره 8، شماره 29، 1401، صفحه 83-92]

  • توانبخشی شناختی اثربخشی توانبخشی شناختی با استفاده از نرم افزارکاپیتان لاگ بر کارکردهای اجرایی در بیماران مبتلا به مالتیپل اسکلروزیس [دوره 8، شماره 29، 1401، صفحه 73-82]

  • توانبخشی شناختی اثربخشی توانبخشی شناختی و بازی درمانی بر بهبود کارکردهای اجرایی کودکان دارای تومور مغزی [دوره 8، شماره 31، 1401]

  • توان بخشی شناختی مقایسه ی اثربخشی پروتکل توانبخشی شناختی مبتنی بر تکالیف رایانه ای با و بدون تحریک الکتریکی مستقیم فرا جمجمه ای (tDCS) در بهبود حافظه ی فعال بیماران دچار سکته ی مغزی [دوره 8، شماره 28، 1401، صفحه 41-53]

  • تومور مغزی اثربخشی توانبخشی شناختی و بازی درمانی بر بهبود کارکردهای اجرایی کودکان دارای تومور مغزی [دوره 8، شماره 31، 1401]

چ

  • چرخه های جنسی زنان چرخه های جنسی زنان و کارکردهای اجرایی و بازشناسی هیجانی [دوره 8، شماره 28، 1401، صفحه 73-87]

ح

  • حافظه حرکتی تاثیر بازی های توجهی در تحکیم حافظه حرکتی و کنترل مهاری کودکان با اختلال کارکردهای اجرایی [دوره 8، شماره 30، 1401، صفحه 51-67]

  • حافظه فعال مقایسه ی اثربخشی پروتکل توانبخشی شناختی مبتنی بر تکالیف رایانه ای با و بدون تحریک الکتریکی مستقیم فرا جمجمه ای (tDCS) در بهبود حافظه ی فعال بیماران دچار سکته ی مغزی [دوره 8، شماره 28، 1401، صفحه 41-53]

  • حافظه فعال مقایسه اثربخشی درمان تحریک الکتریکی مستقیم فرا جمجمه‌ای و تحریک مغناطیسی فرا جمجمه‌ای مکرر بر حافظه کاری، تکانشگری و رفتارهای آسیب به خود در افراد مبتلا به شخصیت مرزی [دوره 8، شماره 31، 1401، صفحه 9-24]

  • حافظه‌کاری اثر ‏تحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمهای (‏tDCS‏) قشر بینایی بر اکتساب و ماندگاری عملکرد حرکتی و حافظه کاری کودکان دارای اختلال هماهنگی رشدی [دوره 8، شماره 29، 1401، صفحه 59-72]

خ

  • خصوصیات شخصیتی بررسی ناقرینگی الکتروآنسفالوگرافی لوب پیشانی بر اساس ابعاد برونگرایی و نورزگرایی [دوره 8، شماره 31، 1401، صفحه 35-45]

د

  • داربست مادری ارتقای کارکردهای اجرایی در کودکان پیش‌دبستانی؛ ساخت و روایی‌یابی یک برنامه مبتنی بر داربست مادری [دوره 8، شماره 31، 1401، صفحه 51-63]

  • دانش آموزان تأثیر بازی‌های رایانه‌ای و بازی‌های حرکتی بر کارکردهای اجرایی دانش‌آموزان مقطع ابتدایی [دوره 8، شماره 31، 1401، صفحه 39-49]

  • دانش‌آموزان بهبود مهارت های عصب روان شناختی دانش آموزان دارای اختلال در بیان نوشتاری با استفاده از برنامه راهنمای جمله فلپس [دوره 8، شماره 29، 1401، صفحه 21-32]

  • دانش آموزان تیزهوش و عادی مقایسه سبک تسلط ربع های مغزی و سبک های پردازش اطلاعات در دانش آموزان تیزهوش و عادی [دوره 8، شماره 30، 1401، صفحه 21-28]

  • دبستان تأثیر بازی‌های رایانه‌ای و بازی‌های حرکتی بر کارکردهای اجرایی دانش‌آموزان مقطع ابتدایی [دوره 8، شماره 31، 1401، صفحه 39-49]

ذ

  • ذهن آگاهی تاثیر مداخله ذهن آگاهی بر استرس ادراک شده و سطوح ایمنوگلوبین A درکشتی گیران نخبه طی دوره رقابت [دوره 8، شماره 31، 1401، صفحه 25-34]

ر

  • راهنمای جمله فلپس بهبود مهارت های عصب روان شناختی دانش آموزان دارای اختلال در بیان نوشتاری با استفاده از برنامه راهنمای جمله فلپس [دوره 8، شماره 29، 1401، صفحه 21-32]

  • ربع‌های مغزی مقایسه سبک تسلط ربع های مغزی و سبک های پردازش اطلاعات در دانش آموزان تیزهوش و عادی [دوره 8، شماره 30، 1401، صفحه 21-28]

  • رفتارهای آسیب به خود مقایسه اثربخشی درمان تحریک الکتریکی مستقیم فرا جمجمه‌ای و تحریک مغناطیسی فرا جمجمه‌ای مکرر بر حافظه کاری، تکانشگری و رفتارهای آسیب به خود در افراد مبتلا به شخصیت مرزی [دوره 8، شماره 31، 1401، صفحه 9-24]

  • رنگ آبی مقایسه رنگ قرمز و آبی در فرکانس‌های مغزی دانش‌آموزان ابتدایی [دوره 8، شماره 28، 1401، صفحه 65-72]

  • رنگ قرمز مقایسه رنگ قرمز و آبی در فرکانس‌های مغزی دانش‌آموزان ابتدایی [دوره 8، شماره 28، 1401، صفحه 65-72]

  • روایی هنجاریابی آزمون جستجوی دیداری کودکان [دوره 8، شماره 28، 1401، صفحه 55-64]

س

  • سازگاری اجتماعی مقایسه اثربخشی نوروفیدبک و شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر سازگاری اجتماعی، سازگاری هیجانی و سازگاری تحصیلی دانش آموزان [دوره 8، شماره 29، 1401، صفحه 33-48]

  • سازگاری تحصیلی مقایسه اثربخشی نوروفیدبک و شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر سازگاری اجتماعی، سازگاری هیجانی و سازگاری تحصیلی دانش آموزان [دوره 8، شماره 29، 1401، صفحه 33-48]

  • سازگاری هیجانی مقایسه اثربخشی نوروفیدبک و شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر سازگاری اجتماعی، سازگاری هیجانی و سازگاری تحصیلی دانش آموزان [دوره 8، شماره 29، 1401، صفحه 33-48]

  • سالمندان اختلال گفتمان در سالمندان مبتلا به آلزایمر : رویکرد عصب شناسی زبان [دوره 8، شماره 28، 1401، صفحه 21-39]

  • سبک پردازش اطلاعات مغزی اثربخشی درمان شناختی بر تعارض سبک برتر یادگیری دیداری و سبک پردازش اطلاعات مغزی در دانش‌آموزان مبتلا به نارساخوانی شناختی [دوره 8، شماره 28، 1401، صفحه 89-96]

  • سبک‌های پردازش اطلاعات مقایسه سبک تسلط ربع های مغزی و سبک های پردازش اطلاعات در دانش آموزان تیزهوش و عادی [دوره 8، شماره 30، 1401، صفحه 21-28]

  • سکته مغزی مقایسه ی اثربخشی پروتکل توانبخشی شناختی مبتنی بر تکالیف رایانه ای با و بدون تحریک الکتریکی مستقیم فرا جمجمه ای (tDCS) در بهبود حافظه ی فعال بیماران دچار سکته ی مغزی [دوره 8، شماره 28، 1401، صفحه 41-53]

ش

  • شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی مقایسه اثربخشی نوروفیدبک و شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر سازگاری اجتماعی، سازگاری هیجانی و سازگاری تحصیلی دانش آموزان [دوره 8، شماره 29، 1401، صفحه 33-48]

ع

  • عصب‌شناسی ‌زبان اختلال گفتمان در سالمندان مبتلا به آلزایمر : رویکرد عصب شناسی زبان [دوره 8، شماره 28، 1401، صفحه 21-39]

  • عملکرد حرکتی اثر ‏تحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمهای (‏tDCS‏) قشر بینایی بر اکتساب و ماندگاری عملکرد حرکتی و حافظه کاری کودکان دارای اختلال هماهنگی رشدی [دوره 8، شماره 29، 1401، صفحه 59-72]

  • عملکرد شناختی چرخه های جنسی زنان و کارکردهای اجرایی و بازشناسی هیجانی [دوره 8، شماره 28، 1401، صفحه 73-87]

ف

  • فلج مغزی ثأثیر تمرین عصبی- روانی دلاکاتو بر تبحرحرکتی دانش‌آموزان فلج مغزی اسپاستیک [دوره 8، شماره 30، 1401، صفحه 29-36]

ق

  • قشر بینایی اثر ‏تحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمهای (‏tDCS‏) قشر بینایی بر اکتساب و ماندگاری عملکرد حرکتی و حافظه کاری کودکان دارای اختلال هماهنگی رشدی [دوره 8، شماره 29، 1401، صفحه 59-72]

ک

  • کارکردهای اجرایی چرخه های جنسی زنان و کارکردهای اجرایی و بازشناسی هیجانی [دوره 8، شماره 28، 1401، صفحه 73-87]

  • کارکردهای اجرایی اثربخشی توانبخشی شناختی با استفاده از نرم افزارکاپیتان لاگ بر کارکردهای اجرایی در بیماران مبتلا به مالتیپل اسکلروزیس [دوره 8، شماره 29، 1401، صفحه 73-82]

  • کارکردهای اجرایی تأثیر بازی‌های رایانه‌ای و بازی‌های حرکتی بر کارکردهای اجرایی دانش‌آموزان مقطع ابتدایی [دوره 8، شماره 31، 1401، صفحه 39-49]

  • کارکردهای اجرایی ارتقای کارکردهای اجرایی در کودکان پیش‌دبستانی؛ ساخت و روایی‌یابی یک برنامه مبتنی بر داربست مادری [دوره 8، شماره 31، 1401، صفحه 51-63]

  • کارکردهای اجرایی اثربخشی توانبخشی شناختی و بازی درمانی بر بهبود کارکردهای اجرایی کودکان دارای تومور مغزی [دوره 8، شماره 31، 1401]

  • کارکرد‌های اجرایی مقایسه اثربخشی کاهش استرس مبتنی بر ذهن‌آگاهی و تن‌آرامی بر کارکردهای اجرایی در افراد مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس (ام ‌اس) [دوره 8، شماره 29، 1401، صفحه 83-92]

  • کارکردهای نوروپسیکولوژیک کارکردهای نوروپسیکولوژیک بیماران بهبودیافته از کووید-19 ، مقایسه با جمعیت سالم [دوره 8، شماره 30، 1401، صفحه 37-49]

  • کاهش استرس مبتنی بر ذهن‌آگاهی مقایسه اثربخشی کاهش استرس مبتنی بر ذهن‌آگاهی و تن‌آرامی بر کارکردهای اجرایی در افراد مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس (ام ‌اس) [دوره 8، شماره 29، 1401، صفحه 83-92]

  • کشتی تاثیر مداخله ذهن آگاهی بر استرس ادراک شده و سطوح ایمنوگلوبین A درکشتی گیران نخبه طی دوره رقابت [دوره 8، شماره 31، 1401، صفحه 25-34]

  • کنترل مهاری تاثیر بازی های توجهی در تحکیم حافظه حرکتی و کنترل مهاری کودکان با اختلال کارکردهای اجرایی [دوره 8، شماره 30، 1401، صفحه 51-67]

  • کودکان با اختلال کارکردهای اجرایی تاثیر بازی های توجهی در تحکیم حافظه حرکتی و کنترل مهاری کودکان با اختلال کارکردهای اجرایی [دوره 8، شماره 30، 1401، صفحه 51-67]

  • کودکان پیش‌دبستانی ارتقای کارکردهای اجرایی در کودکان پیش‌دبستانی؛ ساخت و روایی‌یابی یک برنامه مبتنی بر داربست مادری [دوره 8، شماره 31، 1401، صفحه 51-63]

  • کووید-19 اثربخشی تحریک مستقیم فراجمجه ای مغز(tDCS) بر شدت نشانگان افسردگی در بهبودیافتگان کووید-19 [دوره 8، شماره 29، 1401، صفحه 49-58]

  • کووید-19 کارکردهای نوروپسیکولوژیک بیماران بهبودیافته از کووید-19 ، مقایسه با جمعیت سالم [دوره 8، شماره 30، 1401، صفحه 37-49]

  • کوویدطولانی کارکردهای نوروپسیکولوژیک بیماران بهبودیافته از کووید-19 ، مقایسه با جمعیت سالم [دوره 8، شماره 30، 1401، صفحه 37-49]

ل

  • لوب پیشانی بررسی ناقرینگی الکتروآنسفالوگرافی لوب پیشانی بر اساس ابعاد برونگرایی و نورزگرایی [دوره 8، شماره 31، 1401، صفحه 35-45]

م

  • مالتیپل اسکلروزیس اثربخشی توانبخشی شناختی با استفاده از نرم افزارکاپیتان لاگ بر کارکردهای اجرایی در بیماران مبتلا به مالتیپل اسکلروزیس [دوره 8، شماره 29، 1401، صفحه 73-82]

  • ماندگاری اثر ‏تحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمهای (‏tDCS‏) قشر بینایی بر اکتساب و ماندگاری عملکرد حرکتی و حافظه کاری کودکان دارای اختلال هماهنگی رشدی [دوره 8، شماره 29، 1401، صفحه 59-72]

  • مهارت‌های عصب روانشناختی اثربخشی توانبخشی شناختی با استفاده از نرم افزارکاپیتان لاگ بر کارکردهای اجرایی در بیماران مبتلا به مالتیپل اسکلروزیس [دوره 8، شماره 29، 1401، صفحه 73-82]

  • مهارت‌های عصب روان‌شناختی بهبود مهارت های عصب روان شناختی دانش آموزان دارای اختلال در بیان نوشتاری با استفاده از برنامه راهنمای جمله فلپس [دوره 8، شماره 29، 1401، صفحه 21-32]

  • مولتیپل اسکلروزیس مقایسه اثربخشی کاهش استرس مبتنی بر ذهن‌آگاهی و تن‌آرامی بر کارکردهای اجرایی در افراد مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس (ام ‌اس) [دوره 8، شماره 29، 1401، صفحه 83-92]

ن

  • نارساخوانی شناختی اثربخشی درمان شناختی بر تعارض سبک برتر یادگیری دیداری و سبک پردازش اطلاعات مغزی در دانش‌آموزان مبتلا به نارساخوانی شناختی [دوره 8، شماره 28، 1401، صفحه 89-96]

  • ناقرینگی اثر القاء عاطفه مثبت و منفی بر ناقرینگی پیشانی و خلفی امواج آلفا مغز در افراد با سیستم های مغزی رفتاری بالا و پایین [دوره 8، شماره 30، 1401، صفحه 90-20]

  • ناقرینگی الکتروآنسفالوگرافی بررسی ناقرینگی الکتروآنسفالوگرافی لوب پیشانی بر اساس ابعاد برونگرایی و نورزگرایی [دوره 8، شماره 31، 1401، صفحه 35-45]

  • نرم‌افزار کاپیتان لاگ اثربخشی توانبخشی شناختی با استفاده از نرم افزارکاپیتان لاگ بر کارکردهای اجرایی در بیماران مبتلا به مالتیپل اسکلروزیس [دوره 8، شماره 29، 1401، صفحه 73-82]

  • نورزگرایی بررسی ناقرینگی الکتروآنسفالوگرافی لوب پیشانی بر اساس ابعاد برونگرایی و نورزگرایی [دوره 8، شماره 31، 1401، صفحه 35-45]

  • نوروفیدبک مقایسه اثربخشی نوروفیدبک و شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر سازگاری اجتماعی، سازگاری هیجانی و سازگاری تحصیلی دانش آموزان [دوره 8، شماره 29، 1401، صفحه 33-48]

ه

  • هیجانات چهره مقایسه مولفه N170 در شناسایی هیجان چهره در بزرگسالان مبتلا به اختلال بیش‌فعالی/ نقص توجه (ADHD) و بزرگسالان بدون اختلال بیش‌فعالی/ نقص توجه (ADHD) با استفاده از روش ثبت پتانسیل‌های وابسته به رخداد (ERP) [دوره 8، شماره 29، 1401، صفحه 9-20]

  • هماهنگی حرکتی ثأثیر تمرین عصبی- روانی دلاکاتو بر تبحرحرکتی دانش‌آموزان فلج مغزی اسپاستیک [دوره 8، شماره 30، 1401، صفحه 29-36]

  • هورمون های جنسی چرخه های جنسی زنان و کارکردهای اجرایی و بازشناسی هیجانی [دوره 8، شماره 28، 1401، صفحه 73-87]